Dimensión educativa y deontología

DEONTOLOGIA

Etimología: del griego δέον "debido" + λόγος "Tratado".

Definición: hace referencia a la rama de la ética cuyo objeto de estudio son aquellos fundamentos del deber y las normas morales. Se refiere a un conjunto ordenado de deberes y obligaciones morales que tienen los profesionales de una determinada materia. La deontología es conocida también bajo el nombre de "teoría del deber" y, al lado de la axiología, es una de las dos ramas principales de la ética normativa.

Representantes:

1. Jeremy Bentham introduce este término ((1748-1832), filósofo, economista y jurista británico, creador de la doctrina del utilitarismo) en su Deontology or the Science of Morality/Deontología o la ciencia de la moralidad, en 1889Su relación con la educación

Trata, pues, del espacio de la libertad del hombre sólo sujeto a la responsabilidad que le impone su conciencia. Asimismo, Bentham considera que la base de la deontología se debe sustentar en los principios filosóficos de la libertad y el utilitarismo, lo cual significa que los actos buenos o malos de los hombres sólo se explican en función de la felicidad o bienestar que puedan proporcionar asuntos estos muy humanistas.

Los primeros códigos deontológicos se aplicaron después de la segunda guerra mundial luego de ver las atrocidades que los profesionales de la salud (Médicos principalmente) aplicaban con las personas justificándose en el ejercicio de la investigación, pero que tampoco tenían ningún tipo de regulación ni control, es así como durante la guerra fría se comienza a estudiar y aplicar la deontología en Europa.

La deontología y su relación con la educación

El educador, docente y pedagogo en general, tiene que ser consciente del valor y la dignidad que tiene todo ser humano, persiguiendo como objetivos en su ejercicio profesional:

a) La permanente búsqueda de lo verdadero y válido para el hombre.

b) La permanente preocupación por su perfeccionamiento profesional.

c) La continua promoción de los principios democráticos a partir de una buena convivencia y como base para ella.

Para conseguir estos objetivos es fundamental garantizar:

a) La libertad de aprender.

b) La libertad de enseñar.

c) La igualdad de oportunidades educativas para todos.

Contextos a tomar en cuenta para la aplicación de las bases deontológicas:

•Alumnado

•Padres

•Profesion

•Colegas

•Institucion

•Sociedad

El punto principal de referencia, base de la deontología de educadores y pedagogos es el alumno, o educando en general, en sus aspectos de aprendizaje y formación integral como persona.

Pero tal afirmación no implica que el educando tenga deberes a nivel deontológico con los demás contextos que le rodean, el docente debe estar comprometido:

· con los padres, pues ellos tienen fe y confianza en la institución en donde se encuentran sus hijos y por ende en los maestros

· con su profesión pues se sobreentiende que es una profesión humanista y por lo tanto sus bases serán fomentar e incentivar la tolerancia, el respeto y todos los valores positivos

· con los colegas pues no solo debe haber un actuar armonioso y de cordialidad sino también trabajar en equipo para generar contenidos transversales

· con la institución pues es de la misma que dependemos y sin esta nuestro quehacer no se llevaría a cabo

· con la sociedad, pues para ella estamos formando a sus futuros integrantes

Se llega a la conclusión de que no se tienen obligaciones morales solo con los alumnos sino con cada uno de los integrantes de las esferas anteriormente mencionados.

Ejemplo de un código de ética que debe observar un docente (ser recomienda que cada gremio magisterial por país tuviera uno): http://www.amapsi.org/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=109

Conclusiones y e-grafia en:

http://educafilosofia2011.blogspot.com/2011/11/el-valor-de-la-reflexion-filosofica.html